تفاهم - گروه کارآفرینی: سرپرست وزارت تعاون، کار و رفاه اجتماعی با بیان اینکه آینده نگری در سیستم آموزش مهارتی باید اتفاق بیافتد، گفت: باید به سمت بازار کاری برویم که دانش‌بنیان است، چرا که در فضای رقابت اقتصادی بسیاری از مهارت‌هایی که در گذشته به روش سنتی از استاد به شاگرد منتقل می‌شد از گردونه بازار کار حذف خواهند شد.
محمد‌هادی زاهدی‌وفا ‌در همایش ملی مهارت، اظهار کرد: مهارت‌افزایی در گذشته به روش سنتی استادـشاگردی اتفاق می‌افتاد ولی با تغییر و تحولاتی که در بازار کار، صنعت، خدمات و کشاورزی صورت گرفت، دیگر نظام سنتی انتقال مهارت از استاد به شاگردی کمرنگ شده و در فضای رقابت اقتصادی بسیاری از این مهارت‌ها از گردونه بازار کار حذف می‌شوند. وی افزود: ما ناچاریم تحت عنوان صنایع دستی یا مهارتهای سنتی آن‌‎ها را در یک بازار محدود حمایت و حفظ کنیم و در یک بازار بزرگ‌تری که می‌خواهیم با صحنه اقتصاد جهانی رقابت کنیم، مهارت‌هایی را که در اختیار داریم آموزش بدهیم و نسل آتی ماهران را در آینده برای کشور ایجاد کنیم. زاهدی‌وفا ادامه داد: هم‌اکنون صرفنظر از بحث معادلات بازارکار، اتفاقات دیگری در بازار نیروی کار در حال رخ دادن است و ما باید به سمت بازار کاری برویم که دانش‌بنیان است، چرا که آینده نگری در سیستم آموزش مهارتی باید اتفاق بیفتد و مهارت‌های لازم با آن بازار کار در دستور کار قرار گیرد. سرپرست وزارت تعاون، کارو  رفاه اجتماعی تصریح کرد: برخی مهارتها از بین می‌رود، برخی مهارتها لازم و بعضی مهارت‌ها ایجاد می‌شوند لذا نیاز است که یک حالت پویایی و تغییر و تحول را در سیر آتی آموزه‌های مهارتی پیش‌بینی کنیم و یک فضای قانونی لازم را برای آینده مهارت آموزی کشور داشته باشیم و در این فضا با حمایتهای مجلس پاسخگوی توقعات و انتظارات باشیم. زاهدی‌وفا با اشاره به موفقیت کشورهای حوزه شرق در رشد اقتصادی اظهار کرد: کشورهای حوزه شرق که توانستند در مدت کوتاهی سیر رشد اقتصادی را طی کنند، روی انباشت نیروی انسانی و دانش پنهان نیروی انسانی سرمایه‌گذاری کردند و در این کشورها در حوزه آموزش نیروی انسانی به خوبی عمل شده است. وی افزود: امروز رشد و توسعه و پیشرفت کشورها منوط به این است که در رقابت با سایر کشورها چقدر می‌توانند در انباشت نیروی انسانی موفق باشند. سرپرست وزارت کار تصریح کرد: در چشم‌انداز ۱۴۰۴ باید به قدرت اول اقتصادی در منطقه تبدیل شویم، این اتفاق نخواهد افتاد مگر اینکه جزء جزء اقتصاد ما از نظر رقابتی بتواند در سطح منطقه چنین توانایی را داشته باشد. در بحث الگوی پیشرفت و افق ۱۴۵۰ نیز پیش بینی‌هایی شده و اهمیت دانش‌آموزی و مهارت‌آموزی در نظام اقتصاد جهانی برای ما یک ضرورت بقا در این رقابت خواهد بود. 
مجتبی صفایی-نایب رئیس و سخنگوی اتاق اصناف ایران نیز در ادامه، با اشاره به وجود ۸۰۰۰ تشکل، اتاق اصناف و اتحادیه‌ صنفی اظهار کرد: بیش از ۷۰ درصد اصناف کشور قبل از اینکه بخواهند کسب‌وکار خود را دایر کنند باید مهارت لازم برای افتتاح و شروع کسب‌وکار را داشته باشند، به همین دلیل بیشترین همکاری در بعد مهارت‌افزایی و آموزش را ما با سازمان آموزش فنی‌وحرفه‌ای کشور داشته و داریم. وی افزود: این تعامل به واسطه اینکه ریاست سازمان آموزش فنی‌وحرفه‌ای خود قبلا موسس دانشکده کارآفرینی در دانشگاه تهران بودند و مسئولیت‌های متعددی را در حوزه اداری خاص و مرتبط داشتند و بروکراسی‌های اداری را می‌شناسند، عملا به یک رابطه پایدار و مدون تبدیل شده است، لذا امیدواریم این تعامل که اخیراً هم چارچوب تفاهم‌‌نامه تعریف شده آن در آینده نزدیک با سازمان فنی‌وحرفه‌ای کشور به امضا خواهد رسید به افزایش سطح مهارت‌ها و هم سطح رفاه عمومی کشور منجر شود. صفایی ادامه داد: طرح بسیار خوبی که از قدیم مطرح بوده و اکنون نیز روی آن کار می‌شود، طرح استاد شاگردی است. یکی از رموز موفقیت و توسعه کسب‌وکارها هم این مولفه بوده که ابتدا باید در محضر یک استاد و اهل فن شاگردی کرد و بعد یک کاسب و استاد کار شد. اکثر افرادی که امروز به عنوان یک مکانیک یا نانوای خبره فعالیت می‌کنند، روزی به عنوان شاگرد نزد کاسب مهارت‌آموزی کردند و بعد از چند سال خود را به سطحی از مهارت رساندند که اکنون کارآفرین شده و یک کسب و کار راه‌اندازی کرده‌اند. به اعتقاد سخنگوی اتاق اصناف ایران، سازمان‌های آموزش فنی‌وحرفه‌ای در مبارزه با غول بیکاری در کشور خصوصا در شرایط تحریم نقش موثری داشتند. وی گفت: به دلیل حلقه مفقوده میان صنعت و دانشگاه و دور بودن از محیط آموزش می‌بینیم که افراد بسیاری با داشتن مدرک فوق لیسانس مهندسی صنایع یا دکتری مهندسی مکانیک فارغ التحصیل شده‌اند ولی به اندازه یک واحد صنفی در حوزه عمل کار نکرده و تجربه اجرا ندارند. نایب رئیس اتاق اصناف ایران در عین حال با تاکید بر گسترش مراکز جوار کارگاهی اظهار کرد: مراکز جوار کارگاهی در مهارت آموزی نقش آفرین هستند و اثرگذاری بالایی در اقتصاد کشور دارند. کسبه و اصناف تنها مجموعه‌هایی هستند که بدون ایجاد کمک دولتی اشتغال‌زایی می‌کنند ولی متاسفانه در حوزه کسب‌وکارهای خرد و کوچک و بنگاه‌های صنفی تسهیلات لازم برای اشتغال‌زایی اختصص نمی‌یابد در حالی که اگر بخواهیم در بخش صنعت برای ایجاد هر شغل تسهیلات بانکی بگیریم دستکم دو میلیارد تومان نیاز است. صفایی به تعامل سازنده اصناف با سازمان آموزش فنی‌وحرفه‌ای اشاره کرد و گفت: ۱۲ میلیون نفرـساعت آموزش مهارت در سال گذشته حاصل همکاری واحدهای صنفی و سازمان‌های آموزش فنی‌وحرفه‌ای بوده است. مراکز جوار کارگاهی نقش موثری در تربیت نیروی ماهر دارند لذا از وزارت کار و سازمان آموزش فنی‌وحرفه‌ای می‌خواهیم که مجوزها را به اتحادیه‌های صنفی واگذار کنند تا آموزش کارجویان هم از طریق اساتید فنی‌وحرفه‌ای و هم اساتید اصناف صورت گیرد.  
۱.۴ میلیون کارجو در انتظار تجربه محیط واقعی کار
غلامحسین حسینی‌نیا - معاون وزیر تعاون کار و رفاه اجتماعی با اشاره به تدوین ۳۷۰۰ استاندارد شایستگی از آمادگی اصناف برای آموزش یک میلیون و ۴۰۰ هزار نفر از کارجویان در محیط واقعی کار خبر داد. وی اظهار کرد: سازمان آموزش فنی‌وحرفه‌ای در گام دوم انقلاب عزم خود را برای توسعه مهارت‌آموزی و ایجاد زمینه اشتغال پذیری جوانان جزم کرده است. وی گفت: هم‌اکنون ۱۲ هزار آموزشگاه خصوصی و ۶۴۰ مرکز دولتی با ۵۴۰۰  مرکز جوار کارگاهی در حوزه آموزشهای مهارتی داریم و ۵۰۰۰ مربی فنی‌وحرفه‌ای در بخش دولتی مشغول آموزش مهارت هستند. معاون وزیر کار افزود: کار خوبی که در زمینه استانداردسازی آموزش‌ها در این مدت انجام شد این بود که ۳۷۰۰ استاندارد شایستگی را آماده کردیم. وی از ایجاد بیش از ۱۵۰۰  مرکز جوار کارگاهی طی ۱۰ ماه اخیر و در دولت سیزدهم با تاکید مقام معظم رهبری خبر داد. حسینی‌نیا ادامه داد: در سازمان فنی‌وحرفه‌ای طرح نخلستان را برای فارغ التحصیلان دانشگاهی پیش بینی کرده ایم که زمینه ایجاد فرصت‌های شغلی بسیار در صنعت آی‌تی را فراهم می‌کند. وی افزود: طرح مهم دیگر طرح مهارت‌آموزی در محیط واقعی کار است که با کمک اتاق اصناف دنبال خواهیم کرد و می‌تواند انقلاب اساسی در توسعه آموزش‌های فنی‌وحرفه‌ای ایجاد کند. به گفته معاون وزیر کار، بیش از ۴ میلیون واحد صنفی در کشور وجود دارد که آمادگی آموزش یک میلیون و ۴۰۰ هزار نفر از کارجویان را دارند  و این طرح به تنهایی می‌تواند در بخش دولتی و خصوصی زمینه آموزش‌های فنی حرفه ای را در محیط واقعی کار ایجاد کند. رئیس سازمان آموزش فنی‌وحرفه‌ای در پایان گفت: مهارت‌آموزی هنر تبدیل علم نافع به عمل صالح است و امیدواریم که بتوانیم علم نافع را تبدیل به عمل صالح و زمینه را برای اشتغال‌پذیری جوانان کشور فراهم کنیم.