رویکرد اکثر کشورهای جهان در دهه های اخیر به موضوع کارآفرینی و توسعه آن موجب شده موجی از سیاست های توسعه کارآفرینی در دنیا ایجاد شود .کشورهای مختلف برای فایق آمدن بر مشکلات مختلف اقتصادی و اجتماعی اقداماتی نظیر توسعه فرهنگ کارآفرینی/حمایت از کارآفرینان/عرضه آموزش های لازم به آنان انجام داده اند.
پژوهش ها نشان می دهند که مهم ترین عامل موثر در حرکت کارآفرینی از قوه به فعل بروز روحیه کارآفرینی است. برنامه های آموزشی عملکرد موسسات کوچک اقتصادی را بهبود می بخشد و 90% شرکت کنندگان با اصول اولیه کسب و کار آشنا می شوندو کارآفرینان مهارت های خاص مدیریت را فرا می گیرند.
در این میان عامل انسانی، مهم ترین جنبه کارآفرینی است و آموزش عامل انسانی در روند پیشرفت کارآفرینی تاثیر بسزایی دارد و خواهد داشت.آموزش کارآفرینی روندی است که از دهه 1960 میلادی با فعالیت های مک کله لند و آموزش بازرگانان هندی آغاز  و از اوایل دهه1980 بود که به آن توجه جدی شد و پس از آن دانشگاه ها با ایجاد دوره ها و حتی رشته های کارآفرینی اقدام به تربیت علاقه مندان و دانشجویان در مقاطع مختلف دانشگاه و پیش دانشگاهی نیز کرده اند و امروزه آموزش کارآفرینی به یکی از مهم ترین و گسترده ترین فعالیت های موسسات آموزشی تبدیل شده است.یکی از اهداف اصلی آموزش کارآفرینی این است که آموزش کارآفرینی مسئله ای مجزا از آموزش معمول کسب و کار است.اصولا ورود به تجارت فعالیتی است که با مدیریت کسب و کار تفاوت داشته باشد.آموزش کارآفرینی باید به ماهیت مبهم و نامشخص ورود به تجارت نیز توجه داشته باشدو برای نیل به این هدف لازم است واحدهای مهارت ساز در  مذاکره / رهبری / توسعه محصول جدید/تفکر خلاق و رویکرد باز نوآوری های فناوری را در بر گیرد.
سایر قلمروهایی که برای آموزش کارآفرینی مهم است، عبارتند از:
1)انتخاب موجود در شغل کارآفرینی
2)منابع سرمایه برای کسب و کار
3)حفظ نظر
4)شاخص های شخصیت کارآفرینی
در واقع هدف از آموزش کارآفرینی این است که دانشجویان به صورت افراد خلاق تربیت شوند.این افراد شامل پیش داوران در فعالیت ها/ جسوران/ مبتکران استفاده کنندگان از فرصت های مناسب هستند.
در ایران تا قبل از اجرای برنامه سوم توسعه توجهی به کارآفرینی نشده بود و بعد از آن با توجهی که در برنامه سوم توسعه به آن شد وزارت علوم تحقیقات و فناوری همگام با سایر وزارتخانه ها از جمله بهداشت / درمان و آموزش پزشکی / جهاد کشاورزی و صنایع و معادن و جهاد دانشگاهی از اواخر سال 1379 برنامه توسعه کارآفرینی در سازمان سنجش آموزش کشور اجرا شد و این سازمان به سازمان دهه آموزش کارآفرینی در تعدادی از دانشگاه ها پرداخت.با اجرای این طرح فعالیت های ترویجی مانند انتشار کتب / مقالات/ نشریه و سخنرانی ها و غیره شروع و فعالیت های آموزشی هم با برگزاری دوره های آموزشی و ادامه عرضه سه واحد درس انتخابی با عنوان کارآفرینی برای دانشجویان کارشناسی ادامه یافت و امید است روند کارآفرینی روزبه روز در کشور عزیزمان نمایان تر از قبل شود.
اما باید یادآوری کرد که کارآفرینی نه تنها یک زمینه مطالعاتی جدید است بلکه تعداد دانشکده هایی که به طور تمام وقت در این زمینه تحقیق می کنند نیز اندک است . اگر چه رشد زیادی در دوره های کلی کارآفرینی ایجاد شده اما افرادی که می توانند تمام انرژی خود را به آموزش و تحقیق در این زمینه اختصاص دهند، موجود است.
شرایط جاری کارآفرینی منعکس کننده رشد سریع در همه ابعاد این زمینه است.به علاوه داده های اخیر نشان می دهد ،زمانی که همه اشکال سازمانی و کسب و کارهای خانگی و نیمه دقیق شمرده شوند تعدادکسب و کارهای نوپا به 5/4میلیون در هر سال می رسد.امروزه در دانشگاه ها کسب و کارهای کوچک عنصر حیاتی اقتصاد کنونی به حساب می آیند.
* از دانشکده کارآفرینی دانشگاه تهران